Sammen med dig skræddersyer vi løsninger, der passer til din skoles behov.
Vi har samlet nogle af de mest populære workshops til jer.
Fasthold elevernes gode læsevaner
Trivsel i klasseværelset og skolegården.
Relationens indvirkning på elevernes udvikling.
Har I fået del i puljen til læselyst? Få hjælp til jeres kommende læseindsatser.
Eleverne skal have redskaber og strategier til at læse fagtekster.
Se, hvilke workshops der topper lige nu og bliv inspireret.
Teknologiforståelse i fagene og i praksis.
Læsning kan åbne for en verden af viden og oplevelser.
Bliv klædt på til fagets krav og tendenser.
Bliv klædt på til at tænke teknologiforståelse bredt ind i alle fag, så det bliver en integreret del af undervisningen.
Vi har samlet fire af de mest populære workshops
Hos Skolernes Akademi vil vi ruste din skole til at forberede eleverne til fremtiden.
I samarbejde med Skolernes Akademi sætter Næstved Kommune fokus på læselyst.
Det handler ikke om at lære eleverne at læse, men om at give dem redskaber og strategier til at læse fagtekster.
Sammen med vores partnere og netværk tilbyder vi skræddersyede løsninger i form af rådgivning, workshops, assisteret læring, aktionslæring eller noget helt femte med et 360 grader fokus på at sikre, at din skole er klædt på til at forberede jeres elever til fremtiden.
Det er vigtigt for os at møde de behov, I har på jeres skole. Med udgangspunkt i en modenhedsanalyse kigger vi sammen med dig på, hvad I har brug for, og derudfra skræddersyr vi løsninger til jer med et 360-gradersfokus på at sikre, at skolen er klædt på til at forberede jeres elever – både til nu og til fremtiden.
Se vores løsninger
Har I brug for et tiltag for ordblinde? Mangler I værktøjer til at arbejde med teknologi i naturfagene? Eller vil I måske sætte mere fokus på den digitale dannelse hos eleverne? Vi og vores partnere er eksperter i hver deres specifikke område. Og sammen hjælper vi jer med både store og små indsatser tilpasset jeres behov.
Bestil en modenhedsanalyse
Vores skræddersyede løsninger forbereder jer til at forberede eleverne til fremtiden. Derfor udvikler vores løsninger jer inden for områder som Future Skills, STEAM Skills, digital dannelse og Makerspaces, så vi sikrer at skabe en varig effekt hos lærer og elev.
Kontakt os
Aktionslæring, assisteret læring, kurser, workshops, rådgivning, blended learning … Det er et utal af muligheder. Vi hjælper jer med at skabe tid og tilpasser læringsformerne, så de passer ind i hverdagen på jeres skole.
Dyk ned i dem her
Med mere end tusindvis af timers erfaring i skolesektoren i Danmark møder vi hver dag de behov og udfordringer, der er ude på skolerne. Teamet bag Skolernes akademi ved derfor, hvad der er vigtigt for at få en god og effektfuld proces, samt hvordan I kommer i gang.
Læs mere om os
Arbejdet med skoleudvikling kan være omfattende og virke uoverskueligt. For hvor skal man starte? Og hvordan ved man, hvilke områder der skal sættes ind på? Vi tager jer i hånden hele vejen og rådgiver jer, så skoleudviklingen bliver en god og effektfuld proces. Det er vigtigt for os at strukturere indsatserne med udgangspunkt i, hvor I er.
Hiv fat i os
Gennem vores særligt udviklede analyseværktøj skaber vi overblik over din skoles potentialer og udfordringer, som vi efterfølgende gennemgår i en fælles samtale. Og når processen er slut, står du tilbage med en større indsigt i din skole og en række konkrete forslag til indsatsområder. Bestil din modenhedsanalyse i dag.
Skriv dig op her, og få en modenhedsanalyse af din skole“Da vi hørte om Skolernes Akademi, så vi et samarbejde med dem som en god mulighed for at kunne lykkes med vores indsats i Børne- og Undervisningsministeriets pulje – uden det ville tage en masse tid fra andre vigtige opgaver.
Det tiltalte os, at vi med Skolernes Akademi kunne få en samarbejdspartner, som tog del i hele indsatsen – og ikke bare leverede et enkelt oplæg eller lignende. Det er betryggende, at Skolernes Akademi står for den overordnede koordinering og planlægning, så forløbet foregår overskueligt og så nemt som muligt for os.”
“Vi har fået et kursus i teknologiforståelse 1.0, som levede helt op til, hvad jeg havde forventet. De forskellige aktiviteter, vi har prøvet, var rigtig gode.
Jeg tror især, at det med plastikbægrene, hvor vi skulle bygge efter nogle koder, er nemmere at forstå for de svageste elever. Når vi arbejder med micro:bit, tror jeg, de vil få større forståelse for, hvordan det egentlig hænger sammen”.
“Jeg blev kontaktet af Skolernes Akademi i foråret, da vi var hjemsendt, og efter nogle gode samtaler om vores del af læselystindsatsen og skoleudvikling tænkte jeg, at det ville være en god idé at afholde en inspirationsdag for lærerne.
Jeg havde selv fået afholdt møder med PLC-personale og bibliotekarer, men var ikke nået til at tænke lærerne helt ind i projektet, så det var bare rigtig fint for mig at få kontakt på dette tidspunkt.
PLC’erne og dansklærerne på 8. årgang kom på et kursus i læsemotivation, og jeg synes, lærerne var engagerede og virkede meget motiverede. Jeg tror helt klart, de bruger nogle af de litterære arbejdsmåder, vi blev præsenteret for”.
“Vi ønskede et kursus i teknologiforståelse for vores lærere og fik anbefalet Skolernes Akademi. Vi bookede derfor en formiddags workshop i teknologiforståelse 1.0 for at klæde lærerne på til at være på forkant med at integrere teknologiforståelse 1.0 som en del af undervisningen.
Oplægsholderen var inspirerende, struktureret og havde gode praksiseksempler til dagens arbejde. Lærerne fortalte mig efterfølgende, at dagens praktiske opgaver og informationer var nemme at gå til – også når man ikke kom med en grundlæggende viden eller forståelse om teknologiforståelse”.
“Ude på N. Zahles Skole fik vi besøg af Skolernes Akademis oplægsholder til en workshop i it-værktøjer.
Jeg fik konkret og brugbar inspiration til at bruge it-værktøjer direkte i min undervisning. Jeg blev inspireret, men kan også se, at det bliver et stort stykke arbejde at arbejde videre. Men inspirationen er nok det vigtige – at man faktisk har lyst til at arbejde videre”.
“Modenhedsanalysen har givet os et klart indblik i, hvordan tingene bliver opfattet forskelligt internt i organisationen. Det har givet os nogle ”hjørneflag” på, hvor vi har et udviklingspotentiale for både medarbejdere, ledelse og forvaltning. Det er også min opfattelse, at de konkrete spørgsmål i analysen giver anledning til processer hos os, der fører til handling og en ny praksis.
Jeg tror bestemt, at den data, vi indhenter, vil have en betydning for at ændre praksis. Det er et datasammenligningsgrundlag, som vi igen på et senere tidspunkt kan tage udgangspunkt i. Og så har vi også indledt dialog med udvalgte nøglepersoner med henblik på en ny og forbedret praksis”.
“Jeg blev kontaktet af Monica Brun fra Skolernes Akademi, som under hele forløbet har bidraget med gode forslag til, hvordan vi kunne bruge vores midler målrettet og konstruktivt.
Skolernes Akademi står for indholdet på både lærer- og elevworkshops samt en læseuge, der bl.a. består af forfatterbesøg og opbygning af læsehjørne ud fra design-thinking.
Monica har været en tæt og engageret sparringspartner og tovholder i hele processen. Samarbejdet har givet et kvalificeret og ensartet indhold målrettet til de fem deltagende skoler. Skolernes Akademi har også jævnligt sørget for informationsmateriale og andre praktiske tiltag, og det har lettet processen”.
“Vi havde en rigtig god oplevelse med Skolernes Akademi. Deres konsulent var ude og give os et kursus i teknologi til ordblinde, og oplægget handlede om vores eventuelle overgang fra CD-ord til AppWriter. Vi blev bekræftet i, at vi internt ikke har været helt klar over, hvordan og hvorledes tingene kunne bruges, så nu har vi haft mange snakke om, hvilken løsning vi egentlig skal bruge for fremtiden.
Vi vil helt klart kontakte Skolernes Akademi igen! Vores samarbejde gik nemt og behageligt. Når jeg sagde noget, blev det løst på det niveau, jeg gerne ville have det løst på. Når jeg havde nogle stikord til ændringer, så blev det ændret med det samme. Skolernes Akademi var lynhurtige og tog forbehold for vores udgangspunkt og vores ønsker i hele opsætningen”.
